在傳統(tǒng)昆蟲學(xué)習(xí)中,課堂教學(xué)是主要方式,老師通過板書、PPT 傳授知識,但學(xué)生被動接受,書本靜態(tài)圖片無法展現(xiàn)昆蟲真實(shí)比例、立體形態(tài),學(xué)生難以直觀感受復(fù)雜身體結(jié)構(gòu)。博物館的昆蟲標(biāo)本也是學(xué)習(xí)途徑,不過標(biāo)本放在玻璃展柜,人們只能遠(yuǎn)觀,無法觸摸觀察,且標(biāo)本是靜止?fàn)顟B(tài),不能呈現(xiàn)昆蟲生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。
AR昆蟲學(xué)習(xí)沉浸式體驗(yàn),打破時(shí)空限制
R 昆蟲學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是能給學(xué)習(xí)者帶來沉浸式體驗(yàn)。通過手機(jī)、平板或 AR 頭盔等設(shè)備,學(xué)習(xí)者只要打開相關(guān)應(yīng)用,掃描特定標(biāo)識或直接進(jìn)入虛擬場景,各種各樣的昆蟲就會躍然眼前。在城市的喧囂中,只要你想,就能瞬間置身于熱帶雨林,觀察鍬甲在粗壯的樹干上揮舞著大顎,爭奪領(lǐng)地;或是來到靜謐的池塘邊,看著蜻蜓點(diǎn)水,感受夏日的生機(jī) 。這種沉浸式體驗(yàn),讓學(xué)習(xí)不再枯燥,仿佛與昆蟲親密接觸,親眼目睹它們的生存狀態(tài)。 無論是白天還是夜晚,無論身處何地,只要有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò),就能開啟昆蟲探索之旅,真正打破了時(shí)間和空間的限制。
豐富知識呈現(xiàn),多維度認(rèn)知
AR 昆蟲學(xué)習(xí)涵蓋的知識十分豐富,從昆蟲的外部形態(tài),如蝴蝶翅膀上絢麗的花紋、甲蟲堅(jiān)硬的外殼,到內(nèi)部結(jié)構(gòu),像蝗蟲的消化系統(tǒng)、蜜蜂的神經(jīng)系統(tǒng),都能清晰呈現(xiàn)。還包括昆蟲的生活習(xí)性,例如螞蟻如何分工合作、建造巢穴,蟬怎樣在地下度過漫長的蟄伏期后破土而出 。而且,這些知識不再是單一的文字或圖片呈現(xiàn),而是結(jié)合了圖文、聲音、動畫等多種形式。當(dāng)你看到一只七星瓢蟲時(shí),不僅能看到它精致的外形,屏幕上還會彈出文字介紹它的種類、分布地區(qū);點(diǎn)擊播放按鈕,能聽到專業(yè)的講解,了解它的食性和對農(nóng)業(yè)的益處;再點(diǎn)擊動畫演示,就能看到它從幼蟲到成蟲的蛻變過程,全方位、多維度地加深對昆蟲的認(rèn)知。
互動操作,激發(fā)探索欲
在 AR 昆蟲學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者不再是被動的接受者,而是可以主動參與。你可以用手指在屏幕上對昆蟲模型進(jìn)行放大、旋轉(zhuǎn)操作,仔細(xì)觀察昆蟲腿部的絨毛、眼睛的構(gòu)造等細(xì)微之處。還能模擬一些場景與昆蟲互動,比如在 AR 環(huán)境中放置一些花朵,觀察蜜蜂如何采集花粉;或者模擬一場小雨,看看螞蟻們會如何應(yīng)對。這種互動操作極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)者的探索欲望,讓他們在自主探索中發(fā)現(xiàn)昆蟲的奧秘,每一次的新發(fā)現(xiàn)都能帶來滿滿的成就感,從而更加熱愛昆蟲知識的學(xué)習(xí) 。